Des militaires patrouillent à Bruxelles depuis avril. Une normalisation inquiétante de l'armée dans l'espace public. On en discute ensemble autour d'un café — rejoins-nous !
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« Homo politicus » propose 5 animations pour raviver l’engagement démocratique des jeunes : comprendre le pouvoir, débattre, critiquer, explorer les idéologies et institutions, et renforcer une participation active contre les dérives autoritaires.
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« Palestine, de la NAKBA à la NAKSA à aujourd’hui » est une exposition de photos, engagée, pédagogique et artistique, pour comprendre les causes de la non-résolution du « conflit » entre Israélien·nes et Palestinien·nes
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Découvrez « Décolonisation : Cartes sur table ! », l’outil pédagogique conçu pour comprendre l’histoire coloniale belge. Ce jeu de cartes replace, de manière ludique et coopérative, 35 moments et concepts clés de l’histoire coloniale belge. Au fil d
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Un outil pour interroger les mots, questionner le langage comme pouvoir, déconstruire les évidences et révéler les biais qui traversent nos discours – afin d’ouvrir des espaces de réflexion critique et nourrir le dialogue.
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Un photolangage® permettant de s’interroger et de déconstruire les discours simplistes sur «l’intégration».
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Des fiches pédagogiques pour aborder les rapports de domination qui structurent nos sociétés.
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Le jeu de société de la CNAPD qui vous embarque dans une aventure spatiale pour réinventer nos sociétés et réinventer les liens qui nous unissent…
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« Démocra’quoi ? » c’est un outil qui invite à retrouver les sources de la démocratie, en interroger les fondements et l’histoire, tout en questionnant la pluralité de ses modèles de réalisation et les manipulations du mot et de l’idéal.
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Extrémismes, radicalismes, terrorismes : Critiquer – Débattre – Construire et respirer ! Depuis 2015, la peur du terrorisme a envahi le quotidien des Européens : le CNAPD propose d'accompagner les élèves souhaitant comprendre cette thématique.
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Récits de vie et parcours personnels : « Je me suis radicalisé-e pour exister ? » Depuis 2011, plusieurs centaines de jeunes Belges ont cherché à rejoindre des organisations étrangères qu’ils imaginaient porteurs de sens. Quels sont leurs parcours ?
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