Kuriosa

Le premier parcours aborde l’alimentation avec les 10 -12 ans, le second parle des dérèglements climatiques et ses enjeux avec les 12-15 ans, le troisième traite des inégalités face aux dérèglements climatiques (à partir de la 3^e  secondaire). Chacun des parcours peut se conclure avec des revendications/mises en action des élèves.

Parcours 1 : Questionner notre alimentation.
Les objectifs de ce premier parcours sont de
• découvrir l’alimentation durable et ses bienfaits sur la santé;
• établir les liens entre notre alimentation et les dérèglements climatiques;
• déterminer les actions (collectives et individuelles) à mener pour limiter l’empreinte écologique de notre assiette.

Outils proposés : Game of food, Carbonomètre alimentaire, Débat frasbee, Copier-plaider

Parcours 2 : Réfléchir aux dérèglements climatiques
Objectifs :
• découvrir ce qu’est le réchauffement climatique;
• établir les liens entre les activités humaines et les changements climatiques;
• identifier les activités les plus émettrices de gaz à effet de serre;
• identifier des pistes d’actions (individuelles et collectives) pour limiter notre empreinte.

Outils proposés : L’arbre du climat, #j’agis, Copier-plaider

Parcours 3 : Agir pour une justice climatique
Objectifs :
• comprendre les liens entre notre consommation, les éléments qui la déterminent et les impacts de ce modèle;
• découvrir les 17 ODD (objectifs de développement durable) et les liens entre ceux-ci;
• se mettre en action et agir.

Outils proposés : Jeu de la ficelle, Cap2030, Copier-plaider