Premiers pas dans l’école : repenser l’accueil et le quotidien des jeunes enfants

Lorsque les conditions matérielles et affectives sont organisées par des adultes attentif-ve-s à leurs besoins, les jeunes enfants prennent plaisir à expérimenter, jouer et grandir.

L’enseignant-e, par sa réflexion sur l’aménagement de sa classe et ses modes d’accompagnement de l’enfant, permet à chacun-e d’y évoluer en confiance, d’y choisir son activité, d’expérimenter le « faire tout seul », de s’épanouir... Mais quelles sont ces conditions ?

Cette formation vous invitera à réfléchir ensemble pour envisager, ensuite, des pistes d'action concrètes. De l'aménagement de l'espace des activités, en passant par les gestes et les attitudes éducatives, comment développer, chez le jeune enfant, la confiance en soi, dans les autres et dans le groupe?

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

• Aider à développer la confiance en soi, dans les autres et le groupe.
• Envisager les interventions de l’adulte favorisant les désirs d’autonomie.
• Repenser l’observation comme moyen de connaissance de chaque enfant et du groupe.
• Élargir l’éventail des activités s’adressant aux jeunes enfants.
• Découvrir, s’essayer et vivre différentes activités.
• Approfondir ses connaissances des jeunes enfants en collectivité.
• Réfléchir à l’aménagement de lieux permettant des activités individuelles et collectives de découvertes, d’apprentissages et d’expression.
• Questionner la ritualisation, les repères du quotidien dans la vie de la classe
• Interroger la socialisation et l’autonomie en regard des besoins de chaque enfant.
• Envisager le rôle, la place et les interventions de l’adulte.

Ces formations font sens en éducation active. En effet, elles permettent :

• de se rencontrer en équipe ;
• de croiser les expériences et de sortir de sa classe, de son local ;
• de s’ouvrir à la diversité des vécus et des réussites de chacun-e ;
• de prendre le temps en équipe d’analyser ses fonctionnements ;
• de construire ensemble des pratiques et des solutions plus proches des valeurs de l’éducation active.