« À toi de voter ! » : Comment les jeunes vivent leur premier vote ?
Description
À la veille des élections de juin 2024, des élèves de 7e professionnelle ont exploré la question du vote à travers la création d’un podcast. Entre réflexion citoyenne et immersion sonore, ils ont donné voix à leurs interrogations et à celles de leurs pairs.
Entre mars et avril 2024, treize élèves de 7e professionnelle (option déco/pub) du Centre scolaire Ma Campagne à Bruxelles ont participé à l’atelier « À toi de voter ! ». À quelques mois des élections de juin 2024, encadrés par les animateurs Ali Talbi et Mathias Ruttens, ils ont réfléchi à ce que représente le vote pour la première fois, tout en apprenant à produire des contenus audio. L’objectif : développer l’esprit critique des jeunes, favoriser l’échange de points de vue et les préparer à leur rôle de CRACS.
« À toi de voter ! » : Comment les jeunes vivent leur premier vote ?
Sur 17 heures d’atelier réparties en quatre séances et une séance d’écoute collective, les élèves ont travaillé sur toutes les étapes de la production d’un podcast : documentation, écriture, interviews, enregistrements, etc.
Quatre grands axes ont guidé leurs réflexions : l’intérêt des jeunes pour la politique, les moyens de s’informer avant de voter, l’âge idéal pour voter et la motivation à s’impliquer dans la vie citoyenne.
Le résultat final prend la forme d’une émission radiophonique composée d’un micro-trottoir, de deux reportages et d’un portrait, entièrement réalisés et commentés par les élèves. Ce format a permis aux participant·es de développer leur sens critique, leur capacité d’écoute et leur aisance dans la prise de parole.
L’atelier, réalisé à la veille des élections de juin 2024, a offert un véritable espace de parole, où les jeunes ont pu exprimer leurs questionnements et leurs doutes sur le vote et la politique.
Le podcast constitue désormais une ressource concrète pour enseignants, éducateur·rices ou toute personne souhaitant aborder la thématique du vote avec des jeunes, et sert de point de départ pour nourrir la réflexion et le dialogue citoyen.
Les retours des élèves témoignent de l’intérêt et de l’enthousiasme suscités par cette expérience : rencontres avec des citoyen·nes, prises de conscience sur l’importance de l’information et immersion dans le processus de création radiophonique ont marqué chacun·e.
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